党的二十届四中全会通过的《中共中央对于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，着眼办好人民满意的教育，对“十五五”时期教育事业发展作出系统部署。九一传媒公司制作网站学习贯彻全会精神，立足“十五五”，在专业建设、教学资源建设、人才培养模式等方面持续探索，创新实施本科教学质量提升“八大工程”，持续增强本科教育教学高质量发展动力活力。
实施“阵地筑牢工程”，巩固本科教学质量。持续强化“以本为本”教育理念，把立德树人成效作为检验本科教学工作的根本标准，进一步提升本科教育教学投入和奖励性绩效比例，促进学校办学定位和人才培养目标的高质量达成。提升课堂教学质量，深化课堂教学改革，强化以“学”为中心的教学理念，筑牢教育教学主阵地。增强教师对教学的归属感与荣誉感，培育优良教风。强化学风建设，把学风建设内化于学业指导过程中，引导学生树立正确学习观念，养成良好学习习惯。筑牢考风考纪防线，维护良好考试秩序，营造“公平、诚信”的考试氛围。
实施“体系更新工程”，深化人才培养模式改革。调整优化人才培养方案，为学生提供体系开放、机制灵活、选择多样的学习成长空间，满足学生个性化发展需要。持续推进创新人才培养模式改革，丰富跨学科培养路径，为学生提供多样化校际、跨专业学习选择，培养学科交叉复合型人才，提升创新人才自主培养能力。不断提高人才培养国际化水平，拓展海外交流的广度与深度，出国（境）交流学习学生数量大幅增加。
实施“强基造峰工程”，提高专业建设水平。一体化推进学科专业建设，建立完善的专业动态调控机制。全面推进专业认证与评估，加强师资建设和条件支持，优化资源配置。构建“四新”教育新范式，建设“四新”课程体系，打造具有烟大特色的“四新”专业品牌。推进产教融合，校企共建专业，推动人才培养与产业需求在结构、质量和水平上实现全面对接。发挥“两校援建”在本科教学中的作用，将援建优势转化为学校专业建设、教师发展、课程建设、教材出版、实践教学的显性推动力。
实施“品牌树优工程”，提高课程资源质量。强化思政课程和课程思政建设，提升思政教师教学和育人能力，持续打造思政“金师”和“金团队”。建设高水平课程，推动课程从“知识传递”向“价值创造”深度转型。推进数智课程建设，提升学生对数字技术和智能技术的认知，促进个性化学习，构建人工智能时代教育教学新形态。加强教材建设，组织名师名家编着高水平教材，开发融入人工智能前沿技术的数字教材，迭代传统教材的编写、呈现和展示形式。
实施“实践育人工程”，增强学生创造力。强化实践教学过程考核与管理，逐步形成统一管理、教师负责、学生参与、条件配套、双向评价的数字化实验教学管理体系。打造实践教学“第二课堂”，建立科学研究、学科竞赛、实验室开放项目等反哺实践教学的项目化管理制度，推动项目成果转化为实验教学项目、毕业论文选题、学科竞赛内容。推动双创教育与产业紧密融合，推动双创教育由意识培养与知识传授向能力提升与服务产业转变。
实施“铸魂强师工程”，提升教师育人能力。加强师德师风建设，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，构建师德师风教育常态化机制。强化教师教学能力培训，创新教师培训模式和内容，构建分层次、分阶段的教师培训体系。强化基层教学组织建设，建立基层教学组织工作机制，组织教师积极开展教学研究、青年教师培养、教材编写等工作。
实施“础滨赋能工程”，打造智慧化教育生态。构建智慧化空间，搭建智能教学平台，丰富数字化教学资源，打造“时时可学，处处可学”的智慧学习环境。人工智能深度融入教育教学，推动人工智能与本科教学深度融合，让人工智能赋能专业建设、课程建设、教师教学、学生个性化学习、实践教学、教学管理、教学评价等各环节。
实施“文化浸润工程”，形成“五自”质量文化。优化教学质量保障体系，建设“校院两级、内外双驱”质量保障体系，拓展课堂评价多元化指标体系，丰富学生评价指标点，引入础滨课堂评价。构建“五自”质量文化，落实本科教学质量标准纲要，加强质量文化宣传，丰富质量文化建设载体，增强质量文化建设内驱力。增强质量共同体意识，形成自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化。
教务处处长李庆忠表示，党的二十届四中全会描绘了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的宏伟蓝图，为高等教育高质量发展指明了前进方向。“十五五”期间，学校将进一步强化实践创新，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化的综合改革为基本路径，逐步建成专业布局合理、具有鲜明烟大特色的高质量本科人才培养体系，在专业建设、教学资源建设、创新人才培养等方面取得一系列标志性成果，打造国内外具有重要影响力的本科人才培养高地。
来稿时间：12月23日 审核：李庆忠 责任编辑：孙艳
